La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar

La pandemia ha sido una catástrofe a nivel mundial que generó, en las sociedades de todo el mundo, una crisis de magnitud aún no dimensionada. Repentinamente los sistemas educativos de la mayoría de los países se vieron obligados a seguir enseñando de manera remota, en lo que muchos especialistas llamaron una “educación en línea de emergencia”. El 2020 fue testigo de la disrupción educativa más importante de la historia, que afectó a cerca de 160.000 millones de estudiantes en más de 190 países, que no pudieron continuar su escolaridad de manera presencial. 

Las lecciones aprendidas nos animan a mirar el futuro con preocupación, pero también con la expectativa de la vuelta paulatina a la presencialidad. Si bien el contexto de incertidumbre desde el plano sanitario genera temores y puede dificultar la transición a la nueva normalidad educativa, el retorno a clases presenciales abre otras nuevas preguntas para pensar, relacionadas con lo pedagógico. 
En este documento planteamos cuatro preguntas clave que hoy nos estamos haciendo todos aquellos que nos dedicamos a enseñar en relación con la vuelta a la presencialidad en 2021. Para cada una, proponemos respuestas posibles a partir de los aportes que surgen de estudios académicos y de las experiencias de escuelas y docentes en Argentina y otros países . No apuntamos a dar soluciones ni recetas, sino a generar un espacio de reflexión colectiva en pos de seguir construyendo la escuela que queremos.